为深入贯彻落实国家和我省关于加强和改进新时代学生心理健康工作的战略部署，积极探索教育强国建设背景下教育装备赋能心理健康的实施路径和方法，11月1日至2日，由省教育厅基础教育处、省教育科学研究院支持，省教育装备与勤工俭学管理中心主办、南通市教育局承办、江苏省南通中学附属实验学校协办的“教育装备赋能学生心理健康”专题研讨会在南通召开，省教育装备与勤工俭学管理中心党总支书记、主任沈本领，南通市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长成宾，省教科院德育与心理健康教育研究所心理教研员、省“润心”行动工作专班副主任夏春娣出席开幕式并讲话，全省各设区市、县（市、区）教育装备管理部门负责人、中小学校负责人、心理健康教育教师和部分心理健康装备企业代表近400人参加会议。

沈本领在讲话中指出，全面加强学生心理健康工作，既是落实立德树人根本任务的重要举措，也是促进学生全面发展的必然要求。近年来，党和国家高度重视学生心理健康工作， 各地各校也采取了积极措施促进学生心理健康发展，但是当前仍存在心理健康教育与日常课堂教育融合度低、心理咨询服务落实不到位、生家校医社有效合作程度低、现代科技手段预警并干预学生心理健康应用不够等问题。每一位心理健康教育工作者一定要遵循学生身心发展规律，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，统筹政策与制度、学科与人才、技术与环境，贯通各学段，贯穿学校、家庭、社会各方面，努力促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，助力生命成长。

就下一步全省学生心理健康工作，沈本领指出，要加强心理健康教育课程建设。将心理健康教育纳入学校课程体系，开设心理健康教育课程，让学生在课堂上学到心理健康知识，学会自我调适；要加强师资队伍保障。进一步加强心理健康教育师资培训工作，提高教师心理健康教育水平，严格配优配齐专职心理教师且专职专用，充分发挥其专业功能；要积极开展心理健康教育活动。通过心理健康讲座、心理沙龙、心理剧等形式广泛进行科普教育，不断提高学生心理健康素养、提升认知水平；要建立健全心理健康服务体系。要充分利用先进的教育装备产品提升服务效能，借助现代科技手段对学生心理问题进行全流程预警和干预，提供个性化、精准化的心理健康服务，逐步形成健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的高效工作体系；要强化家校社合作。进一步加强家校沟通，引导家长树立科学养育观念，理性确定孩子成长预期。学校要更多关注学生的心理需求，及时与家长沟通，社会各方大力支持，形成教育合力；要营造积极向上的校园氛围。通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生积极向上的心态，增强学生心理承受能力。

会议期间还举办了心理健康教育装备新技术新产品展示活动，“润心”工作专班负责人、高校心理教育专家作专题报告，部分区域、学校负责人分享了开展学生心理健康工作的经验做法。

                                                （发展规划科 供稿）