2024年教育装备工作计划

连云港市教育管理信息中心

一、形势分析

十八大以来，我国建成了全球规模最大、技术领先的网络基础设施，光纤网络接入带宽实现从十兆到百兆、再到千兆的指数级增长。移动网络实现从3G突破、4G同步、5G引领的跨越。互联网在消费领域的应用更加丰富，在生产领域的应用加速拓展深化。5G、工业互联网、大数据、云计算、人工智能等与制造业深度融合，推动产业数字化、数字产业化不断加快，数字经济发展势头迅猛。2023年国家教育数字化战略行动提出联结为先、内容为本、合作为要，即Connection、Content、Cooperation的“3C”理念，为我市教育技术装备与信息化工作指明了方向。

经过多年持续努力，我市教育技术装备实现跨越式发展，校园网络接入率达到100%，拥有多媒体教室的中小学校占比达99%，云海在线资源持续扩充，大规模应用取得了重大突破，释放出教育装备与信息技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应，为我市教育改革和发展以及教育质量的提升注入强大动力。

二、工作思路

2024年全市教育装备工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，践行“争当表率、争做示范、走在前列”的光荣使命，认真贯彻落实教育工委决策部署，以“稳、进、准”为工作要求，以提升教育装备现代化水平为主线，以培养智能创新人才为目标，推动人工智能与教育相互赋能、深度融合促进教育技术装备和信息化工作高质量发展，实现育人方式变革，助力实现“办人民满意教育”目标。

三、目标任务和主要措施

（一）探索创新科技之路，提升中小学科技实验品质

工作目标：

针对我市大部分中小学实验室仪器设备大部分老化、技术落后，有的实验室器材短缺，已经无法满足教学和实验需求，成为学校适应中高考改革发展的瓶颈，严重制约学生的科学实践能力培养和创新能力发展的现状。为了提升全市中小学实验教学质量，创新实验教学方法，充分发挥教育资源的效能，针对全市中小学实验室暴露出的诸多问题，拟开展全市中小学实验室仪器设备品质提升工程，以适应新时代教育的需求。通过信息化、智能化手段，升级和改造实验室设施和装备，提高实验室的科学研究和实验教学能力，为学生提供更好的实验环境，发挥学生实践能力和提高理论知识应用水平。

主要措施

1. 完善设备更新计划。根据各县区区域特点，学校实验教学需求和教师的意见建议，制定本县区详细的设备信息化、数字化更新计划，确保设备更新的科学性和合理性。

2. 引入先进实验设备。引进国内先进的实验设备，包括但不限于小学科学、中学物理、化学、生物、地理等领域，提升学校实验教学水平，并预留好电源、网络、API等接口，为后续实验操作标准化考场升级提供基础保障，满足多样化的教学需求。

3. 探索智慧管理应用场景。鼓励试点县区和市直学校探索实验教学、智慧管理应用场景，坚持先行先试、标准探索、案例推广。总结生成“云海在线”实验教学应用实践成果，助推中小学实验教学改革示范区、特色校创建，协力推动区域中小学师生实验能力大提升。

4. 教师培训与指导。引导全市实验学科教师积极探索科学、高效的实验教学方法，提升实验教学技能，推动实验教学创新，提高实验教学水平。市县分级分层次开展试验教师培训和指导，提高教师的实验操作技能和实验教学能力，推动教师专业发展，持续提升学科专业水平，提升教学质量，帮助学生发展核心素养。

（二）落实双减工作，助推师生素养新提升

工作目标：

严格落实《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（苏教基〔2022〕1号）》文件精神，落实“双减”工作，实施中小学实验教学条件保障工程。依据省教育装备标准、理科实验教学和实验操作考评标准化实验室建设规程，督促各县区和直属学校加大教育装备基础设施投入，全面保障实验开展的基本条件建设；实施教师实验教学能力提升工程，培育10所中小学教师实验教学培训基地，举行全市实验员实验能力大赛，强化实验教学能力培养。

主要措施：

1.逐步实现教育装备标准。根据省新修订的江苏省《中小学教育技术装备指南》《幼儿园教育装备配备指南》《中学理科实验教学指导丛书》《中小学校实验安全管理指引》《中小学图书配备标准》《实验室危险化学品使用安全专项治理行动实施方案》等文件，进一步完善小学科学、理化生实验、音乐、美术、史地、舞蹈、通用技术、图书、阅览室及理化生、科学探究实验、危化品储藏室等功能教室建设，指导学校教育装备建设、配备、管理和使用，以高质量标准引领县区教育装备优质均衡发展。

2.开展促进实验实践教学系列活动。严格落实《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（苏教基〔2022〕1号）》文件精神，配齐配足实验仪器设备，有条件的县区和学校配备一定比例的实验室管理员，完善实验管理服务平台和危化品管理平台。推动中小学校开齐、开足、开好实验教学课程，加强实验课程建设，规范实验教学实施，强化实验教学体系建设，推进实验教学拓展创新，创新实验教学组织方式，丰富各类实验教学资源，健全实验教学评价机制，在“云海在线”开设实验教学模块，扩充相关资源建设，推进实验操作考试改革，完善连云港市综合素质评价系统。实施教师实验教学能力提升工程，培育10所中小学教师实验教学培训基地，举行全市实验员实验能力大赛，强化实验教学能力培养。鼓励和引导广大中小学生积极参加实验活动，切实提升中小学实验教学质量。积极组织全市中小学生实验知识竞赛，力争全员参与，以赛促学，以赛促教，以赛促研。

3.提前谋划推进实验操作评价改革。在完成标准实验室和智能创新实验室的基础上，积极探索实验操作考试方式转变，促进实验教学的全面开展。鼓励有条件的县区和学校，把学生实验操作情况和能力表现纳入学生综合素质评价。2024年在市本级学校试点基础上，将海州区、连云区和赣榆区纳入全市中小学综合素质评价平台，将实验操作纳入初中学期测试，与综合实践学分一并作为高中阶段学校招生录取必要条件，发挥中考综合改革在实验教学方面的引领作用。

（三）筑牢安全意识，构建装备管理新业态

工作目标

深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要指示批示精神，狠抓主体责任落实，狠抓规章制度执行，狠抓常态化高质量监管，做到责任到位、管理到位、应急处置到位，有力消除中小学实验室危化品安全隐患。从制度建设、硬件建设、运用管理、人员配备情况等方面加强全市中小学图书馆建设。

主要措施

1.实施危化品数字化管理。将全市各县区、各学校实验室安全监控系统全部接入云海在线，通过大数据看板准确了解危化品分布、实时存量、存储状态、存贮位置、责任人等信息，采用全生命周期管理的模式，对危化品进行全流程管控，实现危化品全生命周期可视化。通过平台对超期、超量危化品进行及时预警，提醒管理人员及时处置预警。通过“学校自查+县区抽查+市级暗访”等形式，开展中小学实验室危化品安全隐患排查，将安全隐患录入系统，及时了解各校自查的安全漏洞和不足，针对排查出的安全隐患制定整改方案，限期整改，及时强化管理。推动实验室安全管理向数字化转型升级。

2.推进“双随机、一公开”监管。按照省教育装备工作要求，主动协调开展抽查工作。前置开展市级“双随机、一公开”检查，针对发现问题，列出清单，对照落实，确保发现问题及时整改，整改完成后定期和不定期开展复查，推动工作落到实处。

（四）聚焦数字转型，提优教育装备应用环境和能力

目标任务

聚焦数字转型，深化信息技术装备与教育教学融合应用，提优教育装备应用环境和能力推进“三个课堂”广泛应用。利用信息技术装备，实施城乡义务教育学校之间同步备课、同步上课、同步研修和同步评价，有效提升薄弱学校教育教学质量。加强“信息化教学优质课”“网络名师展示课”“港城名师示范课”等推广应用，扩大优质资源覆盖面，方便教师、学生、家长等用户随时随地开展教学活动、自主学习、家校协同和互动交流。

主要措施

1.持续提升数字教育装备基础环境。优化教育专网，推动市县区及学校持续提高网络接入水平，改善农村薄弱学校教育技术装备基础设施环境。按需部署校园5G、WiFi6、物联网等基础设施及数字教学应用终端。扩充和优化连云港教育大数据中心运维服务体系，提升数据中心整体安全防护能力，增强主动发现、处置安全威胁的能力，防范化解整体和系统性风险，保障数据中心平稳运行。

2.持续擦亮“云海在线”“锡慧云海”云平台品牌。强化南北共建合作机制，持续推进人工智能助推教师队伍建设，用好学生综合评价系统，运用VR和AR技术在云海在线探索建设虚拟展馆或虚拟场景，将音乐、舞蹈、绘画、书法、影视等作品进行分类展示。建设优质数字资源开发基地，完善德智体美劳科技专题资源，重点增加STEM教育、数字科技、科学实验、心理健康等教育资源，开发地方特色资源，构建系统化、精品化、专业化的数字资源供给体系。打造100节信息化优质课，100节网络名师展示课，100节港城名师示范课，以及结合我市全面推进大中小学思政课一体化建设，将思政精品课、案例以及德育实践案例扩充到云海在线，提高云海在线的应用率。

3.持续拓展数字化教育装备应用场景。升级改造老版智慧黑板，推进普通教室及实验室、图书馆等专用教室智能化改造，建设创客实验室、虚拟仿真实验室、智能实训室等，以适应新一代信息技术赋能教育教学改革需要。建设基于虚拟现实、人工智能等技术的新形态数字资源，聚焦广大师生实际需求，开展全市数字化教育装备应用场景及典型案例征集遴选工作。开展数字化装备应用研究，探索中小学智能安防、互动课堂乡村教育实验、教室灯光自动感应智能控制等数字应用案例。