9月29日，省教育装备与勤工俭学管理中心在南京市举办了“以基础教育装备的专业发展与能力提升”为主题的第二期全省市、县（市、区）教育装备管理部门负责人培训班。来自全省各市、县（市、区）教育装备管理部门主要负责人共计140余人参加了此次培训。 

培训班上，省教育厅基教处主要负责同志作了《以技术装备开创基础教育新样态》专题报告，提出基础教育技术装备转型发展的工作思路，即从狭义装备转向狭义装备与广义装备并举，从常规装备转向常规装备与创新装备并举，从硬件装备转向硬件装备与软件装备并举，从物质装备转向物质装备与文化装备并举。阐述了创新基础教育装备的新空间，一是突出基础性装备建设，重在使用达标；二是创新专业性装备建设，重在学科型态；三是强化工具性装备建设，重在方法创新；四是注重专题性装备建设，重在作坊特色；五是丰富拓展性装备建设，重在创意生成。

应邀专家上海市教委教育技术装备中心竺建伟主任作了《建设创新实践平台 营造个性发展环境》专家报告，报告从基础教育综合改革、人才培养模式创新的角度，阐述了加强创新实验室建设的重要性和必要性。介绍了上海市注重跨学科融合、注重教学的实践性和体验性，为学生搭建具有个性化、多样化发展的创新实验平台，构建新型学习教育环境的方法和途径。上海市“十三五”教育改革和发展规划中，要求全面推进创新实验室建设，明确每个学校至少设立一个创新实验室。

盐城市教育装备与产业发展中心主要负责人以《关于盐城市教育装备工作的实践与思考》为题，与同行在六个方面分享了自身工作上的做法和经验。一是坚持始终，年初会议，年终考评；二是建章立制，出台三份文件；三是项目推进，落实“三项创建”；四是规范招标，部门集中采购；五是示范引领，服务机关；六是关于装备工作的几点思考。

省教育装备与勤工俭学管理中心主要负责人对江苏省基础教育装备示范县（市、区）建设政策进行了解读。明确了新形势下开展基础教育装备示范县（市、区）建设对进一步做好全省基础教育装备工作的重要意义，阐述了装备示范县（市、区）建设工作的本质要求，并对装备示范县（市、区）建设检查验收细则5方面指标项目、26项主要指标和81个评分要点进行诠释。