摘要：中小学龙芯电脑的推广使用如火如荼，当前既有挑战，也有机遇。如何让承载中国芯使命的龙芯发展更加迅猛，特别是在中小学教育领域更加如鱼得水，是摆在我们每个人面前的极具挑战性的话题。本文分析了龙芯自身的优与劣，理性地对龙芯推广使用进行了的思考和分析，建议采取政府强制推进在内的五条对策。同时结合当前信息产业发展趋势，对中小学龙芯电脑的发展方向进行了展望，提出了专注普教特点等5个战略方向。
关键词：龙芯电脑；推广使用；龙芯机房；龙芯文化；教学应用；电子书包
开篇：
曾几何时，我活在漫长的期待中。当我在大学里充满好奇地体验着苹果机的时候，当我在工厂里满腹无奈地谈论INTEL的时候，当我在家中别无选择地操作着WINDOWS的时候，我怅然地怀揣着一个梦。这梦直至陪我到2002年龙芯的诞生才能醒来，那一刹那，仿佛久在沙漠中突然寻到了绿洲，又若深处黑暗中猛然看到了光明。所有龙的传人都籍此看到了华夏大地IT未来发展的新的希望。
一、“龙芯”我挚爱——优势昭然，强国利剑正出鞘
不管别人怎么评价，龙芯电脑都如自己亲生的孩子一样，让人怜爱——龙芯是民族产业，国产化的系统就意味着产品的安全性高；龙芯产品价格相对较低，使用功耗较低；龙芯基本解决了基层基础设施薄弱学校的基础教学，能够完成义务教育阶段基础教学任务，实现电子办公、电子阅览等基础应用。同时龙芯提供了一个良好的可再开发平台，所需技术门槛相对较低，通过开源代码，利于中小学校进一步拓展应用，等等。从政治角度看，这些足以保证他能够有力扎根在一个个事关国计民生的应用领域之中。我们不能指望战争爆发时安装着他国芯片的导弹能准确命中目标，也不能奢望面临敌国封锁的时候能凭借他人的心脏搏动祖国经济的命脉……但龙芯完全可以胜任这一切神圣使命！
二、“龙芯”我隐痛——劣势直面，短板尚需巧打磨
就如所有新生事物一样，刚出生不久的孩子学走路的时候总有这样那样的问题。目前中小学校普通反映的问题在于运行速度上相对INTEL等芯片较慢，架构上制约软硬件兼容，教学内容上与现行信息技术等教学配套教材尚未完全对接，在技术培训上尚停留在龙芯电脑的使用上，更由于WINDOWS等系统的强力挤压，压缩了LINUX系统的生存空间。机房电脑的升级采取网上升级时间较长，不够方便易行。特别是主机出现问题时可导致整个教室电脑处于瘫痪状态。客观来说，我认为这一切都是前进中的问题，发展中的问题，只要我们勇于面对，敢于解决，一切都只是攀登顶峰的曲折而已。
三、“龙芯”我沉思——突出优势，适时出击求发展
解决问题的方法有很多种。总体而言，我觉得应该从以下五个方面来考虑：
1.正视WINDOWS、INTEL等系统软硬件优势，政府强制推进。
我们决不能让一个九岁的孩子和一个几十岁的壮年去比拼体力。政府强制性使用，强制性兼容，在某些领域必要而可行，比如军事、教育等领域。在这些领域特定应用上实行单向的对内兼容，研发出拳头产品，逐步形成垄断。龙芯的速度在一些应用上完全没有问题，完全可以满足应用需要。在此基础上，实现单点突破，全面开花。特别是中小学教育领域，肩负民族未来的希望，更需扶上马，送一程。
2.打破WINDOWS、INTEL等系统软硬件迷信，构建“龙芯”文化。
从深层次看，WINDOWS等系统时间上已经形成了文化入侵。在微软对盗版欲打还休上，背后的涵义是全面覆盖，垄断思维。当初WPS等真正适用于民族的优秀软件，至今举步维艰，难道不是受害于OFFICE的盗版风行么！举头望华夏，低头思龙芯。我们必须在中小学校弘扬龙芯所代表的精神。通过社会舆论的宣传、教师的引导，把中小学生牵引到民族软件的路子上来，逐步构成龙芯式的长城防线。
3.突破研发、生产、应用行业界限，打造“龙芯”前进的航母。
任何一个成熟的产品必须经过反复的打磨。要想生产出最适合中小学的产品，龙芯科研人员，必须沉下身子，走到教学一线去，针对教学需求，有针对研发；针对存在问题，有针对改进；针对教育市场，有针对规划。教育主管部门，也需迎难而上，主动配合，不等不靠，适时开展研讨，找出问题，提出对策。
4.突出教育的先导作用，培养“龙芯”使用开发的人才队伍。
队伍建设上，首先从高等教育入手，将LINUX系统二次开发作为必修课程，锻造技术团队；其次从中小学信息技术教师培训入手，将系统的配套软件兼容开发作为主要目标，打造开发群体。，通过企业研究部门的专业开发，通过基层应用人员的业余开发，两线并举，两相结合，相得益彰。龙芯研发部门届时可以向社会提出有偿开发，所谓重赏之下有勇夫，人的主观能动性一旦激发出来，就能带动整个系统应用的深入推进。
5.狠抓当前突出问题，解决“龙芯”电脑教学应用软肋。
当前龙芯电脑急需解决的突出矛盾在于其使用还基本停留在信息技术教学上，仅此一点，就大大地制约了龙芯的推广和使用。主要有这几个方面：一是开发所有学科教材配套教学电子教材，需满足所有学科自身的授课要求，让学科教师也走进龙芯机房；二是解决好各种多媒体教学软件与龙芯电脑的兼容，让其他机器上开发的教学软件能在龙芯机房施展拳脚；三是专致于语数外等学科教学的龙芯独有特殊教学软件的开发，如类似于几何画板等软件的专业开发，满足学科教学特殊需要，让教师队伍纷至沓来；四是让学校龙芯电脑使用多功能，兼容英语口语考试、中高考网上报名系统等应用软件的运行，让学校管理者钟情不舍。……只要在以上某一个或几个方面取得强势突破，龙芯的春天就可提前到来。
四、“龙芯”我守望——科学筹谋，春风畅度玉门关
中小学龙芯电脑未来的发展方向可从以下五个方面规划：
1.小步快跑，借鉴他山之石
我们可以看看微软等的发展历程，龙芯如今的发展速度已然是相当迅猛。在坚定信心的同时，更要注重持久发展。通过公司的整体上市，获得资金长久支撑；通过集中开发，全力打破技术瓶颈；通过累积应用，逐步建立稳定客户群体。
2.育人不怠，专注普教特点
中小学教育的特点在于其基础性。龙芯可踏踏实实地从基础做起，龙芯机房，龙芯多媒体教室，龙芯备课办公，龙芯校园网络构建等等，全面为中小学教育服务，怀揣一颗真诚的育人之心，为祖国的明天默默耕耘。
3.模式多样，推进多元教学
龙芯机房目前的架构是单体网络教室。我们要最大的发挥龙芯机房的作用，必须推进多元的教学模式，不仅要有单班的多媒体教学，还要有互联的班际网络教学。假如我们利用互联网优势，配置摄像头、探头、音响等简单设施，就可以轻松实现教室间的互联。也许在不久的将来，我们就能看到北京、上海的名师远程辅导新疆、西藏学生，或看到江苏、甘肃两地班级通过龙芯机房互动学习交流。这样的举措无疑能够对国家的教育均衡策略大有裨益。
4.家校并举，普及家庭应用
“风物长宜放眼量”，中小学的教育，不能仅仅把眼光盯在校园里，还应把眼光投向家庭。开发出适宜家庭教育教学的龙芯电脑，有市场，更有效益。这种独特的龙芯家庭教育电脑，应该初始配备从小学一年级到高中三年级的所有配套学习资料、辅助材料。从朱自清其人到其文，从红楼梦到西游记，从英语课文泛读精读到听力训练口语训练，从一日一练到精讲多练……尽可包罗，而且每时每刻还可以更新，假如有这样一个龙芯家庭教学系统的存在，中国千千万万个家庭中哪个父母不肯慷慨解囊呢？在开发的时候，应该注意与“学龙网”网上教育资源之间的互融互补，两者建立血和肉的关系。
5.把握先机，绸缪电子书包
电子书包作为超前的应用概念，韩国已经做了深入研究，并规划至2015年基本取代纸质课本。其所有的教材放在云端，学生在平板上利用各种虚拟的学习工具进行学习，比如利用电子书包中的虚拟学具圆规画出一个圆。学生任意浏览学习课程和辅助资料，随时掌控学习进度。龙芯如果在多在电子书包上做些探索，将能够大大推动我们国家信息化水平整体的提升。
结语:
龙芯是初涩的，但有号召力；龙芯是年轻的，当有生命力；龙芯是青春的，必有爆发力。我们有理由相信龙芯在未来在中小学教育上道理越走越宽。“龙芯”所承载的不仅仅是民族企业奋斗的精神，更承载着亿万儿女强国的梦想。时不我待，我们一起行动，出谋划策，把我国的民族产业推至世界之巅。
