代号

序号

单位

项目名称

类别

主持人

递交

情况

执笔人

评审等级

A/B/C/D/E

评审意见

JS

001

工业园区新城花园幼儿园

《纵横规则在幼儿园大班的实践与渗透》

幼儿

肖雨

肖雨

A

实验报告过程完整，数据齐全

能够利用较新的理论，并有所思考及结论

002

苏州市大儒菉葭中心小学

《纵横输入法与促进学生主动高效识字的研究》

小学

杨苏英

杨苏英

A

该实验报告结构规范，内容完整，特别是能将实验研究与语文教学整合，取得较好的效果

003

扬州市翠岗中学

《纵横信息数字化学习促进中小学阅读速度，提高及扩大阅读量，优化阅读过程研究》

中学

李光、

张路、

姚敏

李  光

C

实验数据缺乏

004

工业园区新馨花园幼儿园

《纵横信息数字化学习中幼儿识字游戏软件的研制与开发》

幼儿

尹丹华  花玉芳

尹丹华  花玉芳

B

实验过程基本清晰。数据分析比较一般。

缺乏定性韩剧哦定量的研究方法

005

苏州市工业园区博爱学校

《纵横信息数字化学习在脑瘫智障儿童中学习应用》

特教

梁兵

梁兵 王朝辉

A

实验过程详细，数据分析科学、准确

006

泰州市大浦中心小学

《纵横信息数字化学习优化促进小学生提高阅读速度及扩大阅读量的研究》

小学

朱爱华

朱爱华

B

实验过程完整，围绕“阅读”的数据统计很充分

缺附表：1-3

007

海安县教师进修学校附属小学

《纵横信息数字化学习与小学生信息综合运用能力的提高的研究》

小学

陈旭宇

吴东杰

A

报告体现了课题研究的渐进式发展

信息技术与学科教学整合的模式基本形成

学生综合运用信息技术的能力得到了提升。

008

徐州市第八中学

《纵横信息数字化学习与中小学生信息综合运用能力的提高的研究》

中学

孔利平

孔利平

B

结论部分数据分析不透彻

009

郑梁梅高级中学

《纵横信息教学化学习促进中小学生网络求知与创新能力的培养》

中学

孟令勤

孟令勤

A

过程完整，内容充实，通过对比实验，成效明显

实验有待进一步深入

010

宜兴市张渚职业高级中学

《纵横信息数字化学习优化职校学生写作过程的研究》

中学

吴丹萍

管波

A+

该结题报告格式规范，实验过程详细具体。个案分析典型，实验以纵横码和课堂教学相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学生文字表达能力，具有借鉴及推广的价值

011

苏州市第二十四中学

《纵横信息数字化学习在外来务工子女学习信息技术课程中的应用研究与评价指标研究》

中学

顾卫

顾卫

A

完整  成果显著

012

苏州市第三中学校（平江中学）

《纵横信息数字化学习与中小学生信息综合运用能力的提高》

中学

周广玉

周广玉

Ａ

实验目标定位明确，实验数据充分

有结论