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加强基地建设 服务素质教育——浙江省素质教育实践基地建设情况介绍(摘要)

2010/8/10 15:01:41 浏览:() 字号:
    一、实践基地的建设与发展的基本情况

浙江省实践基地建设按照素质教育的实施要求,结合当地教育改革和经济发展的特点,遵循针对性、科学性、实践性和效益性以及资源共享的原则,得到了积极推进,基地的内涵不断深厚,外延不断扩大,实践活动的内容不断丰富,形式不断创新。

素质教育实践基地主要类型有:

1、采取调整、联合、重组等方式将原有的勤工俭学劳动基地改造成综合实践基地。

2、利用现有的教育资源改建成实践基地。利用布局调整撤消掉的学校、校办产业、职业教育等各种原有教育资源,通过统筹安排,将其优化整合成实践基地。

3、在政府支持下新建基地。有的争取地方政府的支持,通过政府划拨、租赁、购买等多种方式建立、扩大和完善实践基地。

4、以教育部门为主,社会参与共建实践基地。

5、将社会资源、人文景观整合为实践基地。

6、以蔬菜基地为特征的劳动实践基地。许多农村学校因地、因校制宜,以蔬菜基地为主要形式建立劳动实践基地。

据不完全统计,浙江省中小学现有各类学生实践基地860个,每年接纳学生实践近400万人次,其中独立建制的综合性素质教育实践基地28个,还有一批实践基地正在建设之中。

目前浙江省的实践基地建设正朝着综合性的素质教育实践基地方向发展。素质教育实践基地不同于以校为单位的劳动实践场所,它原则上要求以县(市)为单位建成一个独立建制,具有一定规模,能满足当地学校开展素质教育实践活动需要的基地,充分实现资源共享,避免各校重复建设,造成浪费。

二、推进实践基地建设的主要工作

1、明确发展目标和要求

“十一五”期间:浙江省有条件的地区,要建立起规模适当、富有特色、功能完备的实践基地;暂不具备条件的地区,要充分利用当地社会资源,设立能够开展各类实践活动的实践场所。

到2010年:在浙江省范围内建成20个省级示范性实践基地,实践基地建设和管理工作进入全国先进行列。

到2015年:基本形成布局合理、机制健全、特色鲜明、充满活力、资源共享、可持续发展的实践基地体系,实践基地建设和管理水平、标准化和现代化程度等处于全国领先地位。

要求浙江省各级政府和教育行政管理部门把实践基地建设纳入当地社会和教育发展的总体规划,以科学和谐理念为统领,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,以满足学生健康成长、全面发展需求为出发点,以提高学生的综合素质为目标,以加强思想道德教育、培养创新精神和实践能力为重点,按照统筹规划、科学布局,优化功能、注重实效,理顺体制、整合资源,健全机制、安全高效的要求,推动浙江省中小学素质教育实践基地健康、科学、和谐发展。

2、明确管理机构和职能

浙江省各级教育行政部门作为素质教育实践基地的主管部门,负责做好与各有关部门的协调工作,统筹解决基地建设的用地、资金、师资、收费等重大问题;结合学校课程设置,做好基地活动与学校教育的有效衔接,把实践活动作为重要的课程资源列入学校教育教学计划,实现学生参加基地实践活动的经常化和制度化;建立考核评价体系,学生参加实践活动的内容记入学生的成长记录。

浙江省各级勤工俭学管理机构作为实践基地的具体管理部门,根据教育部和省教育厅等有关文件精神,负责做好实践基地的规划布局、项目设计、资源整合、设备配置、人员培训和协调管理等方面的工作。

3、做好统筹协调工作

实践基地建设涉及面广,需要有关部门的共同参与、支持和齐抓共管,但碰到实际问题时协调起来往往难度很大,如基地的用地问题、收费问题、编制问题等。浙江省教育厅积极做好协调工作,使基地用地等问题在省教育厅、农业厅、国土资源厅、发改委的有关文件中都有相应的规定。浙江省各地通过职能部门的协调,在充分利用现有教育资源的同时,积极争取地方政府的支持,通过政府投资、划拨、租赁、购买等多种方式建立、扩大和完善实践基地,有的还积极争取财政、物价、人事等部门的支持,较好地解决了基地的收费、编制等问题。

4、发挥典型示范作用

实践基地建设是一项政策性强、涉及面广的系统工程,在探索和发展过程中发挥典型示范作用尤为重要。主管部门及时发现和总结典型经验,分别于2000年、2004年和2005年在杭州萧山区、丽水市、绍兴嵊州市召开现场会,总结推广这些地方加强实践基地建设的经验。2006年浙江省青少年工作领导小组办公室组织开展了浙江省素质教育示范基地评估工作,促进了实践基地的建设和管理。

5、加强基地建设的研究和指导

实践基地建设和管理急需加强课题研究和理论探索,浙江省教育厅将实践基地建设和管理工作列为2006年重点课题,围绕基地建设和管理工作中遇到的热点、难点和普遍性问题,开展课题研究,从基地建设和管理工作的实际出发,进行广泛深入地分析、研讨和理论探索,既解决现实问题,又加强理论建设,引导基地建设和管理。2006年浙江省开展了优秀论文评选工作,调动了从事基地建设和管理工作的同志进行课题研究的积极性。

浙江省实践基地建设方兴未艾。为引导和加强实践基地建设,浙江省教育厅在前两年研究制定实践基地建设标准的基础上,目前正在研究制定《浙江省中小学素质教育实践基地建设指导意见》。《指导意见》将对实践基地建设工作的意义和指导思想、总体目标和要求,实践基地的基本功能、项目设置、场地与设施、管理等作出明确规定和指导。