一、基地的功能定位
在基地的建设和发展过程中，其功能由原先比较单一的德育功能向多功能的方向发展。其中有三个功能相对比较突出：
——综合教育功能；
——实践体验功能；
——休闲娱乐功能。
二、基地运作的教育观念
观念是行为的先导。树立先进的教育观念对于基地坚持正确的发展方向具有重要的意义。在基地教育的发展过程中，需要树立的教育观念主要有以下几个：
——服务育人的观念；
——资源整合的观念；
——实践体验的观念；
——质量效率的观念。
三、基地开发模式与长效管理机制
1、基地开发的多元模式
——政府有关部门主办模式；
——企事业单位与农场联办模式；
——企业主办模式；
——群众团体主办模式；
——民营模式。
2、运作机制
努力构建基地、学校、社会各方优势互补，合作互动的教育管理网络。
——综合协调机制；
——学生自主教育机制；
——活动保障机制。
3、根据形势发展的需要，制定基地的发展规划。
——设定发展目标；
——更新教育内容；
——增设活动项目；
——创新活动模式；
——落实保障措施。
四、制定和实施基地的评估指标
——确立基地评估指标是促进基地发展的重要举措；
——评估指标构成的基本内容；
——开展学生社会实践的认证工作。
五、开拓创新，打出基地的特色品牌
——树立品牌意识；
——形成品牌项目；
——设计基地课程；
——编写基地教材；
——创造教育新法。
