5月23日，由南京市教育装备与勤工俭学办公室牵头、龙江小学、芳草园小学、游府西街小学等十所学校承担的重点实验项目《数字化学科实验室推动教学改革的实验研究》在龙江小学启动。南京市教育局基础教育处王铮副处长、南京市教育装备与勤工俭学办公室后有为主任、杨文胜科长以及各学校项目负责人参加了此次活动。

启动会上，后有为主任首先作了题为《数字化学科实验室推动教学改革的实验研究》的专题报告。在报告中，后有为主任对数字化学科实验室的内涵、功能和建设进行了解读，指出数字化校园的目标就是要通过学科实验室提高管理效益与质量，促进教育方法改革，变革学习方式，实现教育教学质量的提升；数字化校园的核心就是借助学科实验室教师开展学科活动，学生进行学习与生活，学校提升管理效益；如此，才能体现数字化校园的价值。此外，还就该项目的研究背景与创意进行说明，通过技术带来的社会变革与进步揭示课题研究的重大意义，最后指名课题研究方向，那就是教师的教学方式、学生学习方式和学习质量评价方式的变革，进而达成实验研究的目标。

南京市教育局基础教育处王铮副处长在谈话中表达了对该课题的极大支持。她认为课题代表了教育装备部门角色的转变，从教育装备的提供者变为学校发展的专业支持与服务者；肯定了项目的价值与意义，实现了技术与教学创新之间的链接，必将提高教育教学质量；预示专用实验室朝专业化方向发展，将更好地发挥学科功能，让学生在动手实践中提高学习能力。

南京市教育装备与勤工俭学办公室杨文胜科长还就项目研究的实施办法向在座学校征询了意见，并根据项目研究的步骤和目标向各承担学校提出了具体要求。与会者一致认为，对于学生来说，未来不是要去的地方，而是自我创设的地方。希望以项目研究为契机，帮助学生创设自己的未来。